思考 感悟 融合——你·我·他

• 作者: 刘尧
• 来源期刊: 成人高等教育
• 学科: 教育
• 关键词: 联合国教科文组织 成人教育 非正规教育 感悟 教育过程 教育发展 初级教育 提高能力 职业水平 发展个性
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G720

摘要

成天教育何谓？何为？成人教育是什么？人们一直存在着争议。 1976年联合国教科文组织在内罗毕召开的会员国大会一致通过的《成人教育发展总条例》中，对成人教育的定义是：“成人教育是有组织教育过程的整体，无论教育过程的内容、水平和方法如何，无论它是正规教育还是非正规教育，也不管它是否延伸或取代中小学、学院、大学以及学徒期的初级教育。通过成人教育，那些被自己生存的社会所承认的成人可以丰富知识、提高能力、技术或职业水平；或使自己向新的方向发展，以及改变自己在全面发展个性和参与平等的独立的社会、经济和文化发展活动这两方面的态度或行为。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘尧	浙江师范大学教育评论研究所	512	2431	22.0	37.0