国内教育叙事研究的问题、原因及对策

• 作者: 徐勤玲
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育叙事研究 问题 原因 对策
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 所属期刊栏目: 教育经纬
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G52
• 字数: 2623字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2006.09.021

摘要

国内教育叙事研究存在研究模式化、叙事文本表达形式单一、缺乏深度描述和深度解释、研究者的主观性太强和研究具有封闭性等问题.究其原因,既有传统思维方式的束缚,又有叙事研究方法本身因素和研究者个人因素的影响.解决问题的关键在于叙事研究者要具有跨学科视野,并对叙事研究方法本身进行反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐勤玲	山东师范大学教育科学学院	6	32	3.0	5.0