微格教学模式与英语教师行动研究

• 作者: 庄志强
• 来源期刊: 山西电教
• 学科: 文学
• 关键词: 微格教学 教师行动研究 反馈控制
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

本文通过对微格教学模式和教师行动研究各自特点的对比分析,明确将微格教学用于英语教师行动研究的可行性,以反馈控制原理为基础提出将二者结合的行动研究微格模式,并对在课堂教学中应用此种模式进行研究的应用方向作了说明。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄志强		5	16	2.0	4.0