与学生一起阅读-高中学生阅读现状与改造对策之探讨

• 来源期刊: 河南教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文学阅读 改造对策 调查报告 语文素养 高中学生 阅读需要 应试教育 高中教师 阅读能力 读书无用论
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

新一轮课改开始后,语文教学面临的仍旧是老问题.有一定工作经历的高中教师感到困惑的是:为什么语文教改一波接一波,而学生的语文素养却一届不如一届?学生的语文素养究竟从何而来?学生的理解感悟能力究竟应建立在什么样的基础上?为什么有那么多的学生语言表达有困难?学生掌握一门学科的知识与技能,往往需要相应的学习背景.该文试图从课外阅读入手,探讨阅读的现状与改造对策.阅读的现状近几年来,国家中小学教材审查委员会审定通过了多种语文教科书,可以说这批教科书的编写为语文教学改革注入了活水.但是从试教的情况看,以高中新教科书为例,学生阅读许多文章很可能达不到编者的意图,这并不是这些文本艰深,而是学生的积累严重不足.换言之,学生在应当读懂这些文章的年龄段却没有具备相应的阅读能力.我们面对的是一个功利的时代,一个不讲求独立思考的时代,社会风气浮躁,实用主义盛行.中国出版科学研究所于2003年底开始进行的《第三次全国国民阅读与购买倾向抽样调查报告》指出,5年来,人们的读书目的发生了细微的变化,选择"实用技能"的比例从过去的20.4%降到13.5%,但"工作需要"和"应付考试"这样功利性读书目的的选择比例不降反升.5年来,我国国民读书的功...