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知识管理:地方课程的本质
知识管理:地方课程的本质
作者:
刘旭东
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
地方课程
知识管理
课程领导
摘要:
地方课程是地方依据国家课程的要求、规定及方针、政策,结合地方实际,使国家课程得以在地方创造性地实现的课程.为此,要创建专门进行课程知识管理的机构,实现课程知识管理方式的创新;建立合作的课程文化;为学校开拓课程实施的空间提供服务;创建教师发展学校.
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文献信息
篇名
知识管理:地方课程的本质
来源期刊
教育理论与实践
学科
教育
关键词
地方课程
知识管理
课程领导
年,卷(期)
2006,(4)
所属期刊栏目
课程论
研究方向
页码范围
57-60
页数
4页
分类号
G423
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
刘旭东
西北师范大学教育学院
100
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22.0
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节点文献
地方课程
知识管理
课程领导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践
主办单位:
山西教育科学研究院
山西省教育学会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1004-633X
CN:
14-1027/G4
开本:
大16开
出版地:
山西省太原市解放路东头道巷9号
邮发代号:
22-31
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
6994
总下载数(次)
29
总被引数(次)
80057
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