对数学课程改革中几个问题的思考

• 作者: 杨玲惠
• 来源期刊: 西昌学院学报（自然科学版）
• 学科: 数学
• 关键词: 课程改革 继承性 教学发展
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 艺体·教学
• 页码范围: 150-152
• 页数: 3页
• 分类号: O1-41
• 字数: 3346字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1891.2006.03.045

摘要

自新课程改革来,数学教学走向了自主学习、探究学习和合作学习,数学教师也面临着诸多的困惑.这要求数学教师正确认识接受式学习,教学不仅仅是学科知识的传授,而要正确把握过程性认知目标,关注学生获取知识的过程和培养解决数学问题的能力.数学教育改革有着自身的规律,它应该随时代的发展步伐不断进行调整,协调处理好继承、发展与创新的关系.