对幼小衔接珠心算活动的体会

• 作者: 任国强
• 来源期刊: 思维科学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 珠心算活动 《幼儿园教育指导纲要》 幼小衔接 学习数学 学前儿童 数学教学大纲 逻辑思维能力 形象思维能力
• 年，卷（期）: swkxtx,（2）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G613.4

摘要

一、总述 珠心算是计算活动，属于数学范畴。学前儿童如何学习数学？教育部在《幼儿园教育指导纲要》中明确规定：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”对小学生学习数学的总体要求是什么？教育部在《小学生数学教学大纲》中强调：“让学生在理解的基础上掌握四则计算能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。”教育部“九五”课题于课题——《珠心算在基础教育中的作用》课题组经过三年的科研实践，得出如下结论，珠心算在培养儿童陕速心算、开发儿童图象形象思维能力方面具有明显的促进作用。