新思路·新收获·新挑战——模块化教学改革的体会与思考

• 作者: 李琳
• 来源期刊: 教育技术资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 模块化教学 教学改革 收获 信息管理 计算机技术 五年制高职 第二学期 教学方式 课堂教学 展示成果
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

在我校计算机技术系主任马永山的总体筹划与带领下，我们于2004-2005学年第二学期在五年制高职信息三个班实施了模块化教学的试点。总的思路是打散原有的自然班，让学生根据自己的兴趣和能力，在信息管理、网络、多媒体三个专业方向（我们称为模块）中选择一个学习，教学采用2＋5模式，即一周有两天上理论课，三天进行模块化教学。模块化教学以实训为主，教学方式基本以主题（子模块）为中心，以任务来驱动。模块化教学中课堂教学的目的在于辅助任务的开展，如传授基本的原理和方法、对重点难点的剖析和提示、布置任务、展示成果、总结交流等。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琳		34	23	3.0	4.0