对家长“陪读”行为的心理分析

• 作者: 丁芳 傅丽萍
• 来源期刊: 中国家庭教育
• 学科: 教育
• 关键词: “陪读” 心理分析 行为 家长 教育形态 大学城 家庭 幼儿园 小学 中学
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G78

摘要

“陪读”是一种特殊的家庭教育形态，近年来在我国尤显突出，家庭内存在的陪读现象极为普遍，从幼儿园、小学、中学甚至大学，“陪读”似乎已成为一种风气，有愈演愈烈之势。如湖北黄石二中对面的柯尔山新村，出现400多个租房而居的陪读家庭，被当地人称为“陪读村”；再如杭州大学城里的陪读父母群等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁芳	苏州大学教育学院心理学系	65	266	10.0	14.0
2	傅丽萍	华东师范大学心理系	4	24	2.0	4.0