历史上的问题与问题解决的教育功能

• 作者: 刘超 牛广化 陆书环
• 来源期刊: 曲阜师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 问题解决 数学观 文化
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 133-136
• 页数: 4页
• 分类号: G632.0
• 字数: 5679字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5337.2006.04.035

摘要

数学史的教育价值愈来愈受到教育界重视和认可.历史上的数学问题与问题解决作为数学史的重要组成部分,具有重要的教育功能.这些功能包括:激发学生的学习兴趣,改变学生的数学观;了解丰富的社会文化信息,加强学生的数学文化修养;展现解题方法的演变;体现深刻的数学思想方法等等.这些功能对于寓数学史于数学教育的实践有一定的借鉴和指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆书环	曲阜师范大学数学科学学院	25	131	6.0	11.0
2	刘超	曲阜师范大学数学科学学院	20	91	5.0	9.0
3	牛广化		6	3	1.0	1.0