职高生不良行为分析及改善对策

• 作者: 李宗奎
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页数: 1页
• 分类号: G71

摘要

职高生是当代青年学生中的一个特定群体,与其他青年学生相比,他们相对处在市场经济的前沿,除了有许多与当代青年学生相同的品质外,还有许多不良的心理行为特征。第一,自卑自乏。他们中的大多数是普通高中的落选者。走进职业高中感到目标失落,远大理想落空,总觉得低人一等,处于一种颓唐、低落的心理氛围中,心情不佳,情绪低落,自我评价消极,学习动力不足,学习热情不高,因此对改变自己的处境持悲观态度,从此背上沉重的思想包袱。第二,逆反心理。职高生所处的年龄正是其独立性、自尊性、好胜性迅速增长的时期,他们不愿像父母管小孩一样事事叮咛,更反感成人越俎代庖。为了表现独立性,他们对师长的正当要求不服从,对批评教育不接受,对师长的关心、爱护、帮助感到厌烦,从而产生一种固执、偏激、与师长对着干的错误情绪。他们认为毕业后无非就是当工人,工人就是潇洒快活,不受拘束。这种“反其道而行之”的心理,是思想教育的拦路虎。第三,不良嗜好。一些职高生自制力差,其表现形式有:破坏课堂纪律,不遵守实习操作规则,喜欢搞恶作剧,欺侮同学,破坏公物,吸烟喝酒等,一些学生脾气暴燥,做事不顾后果,影响学校正常教学秩序。第四,急功近利。职高生一入学就确定了今后的职业,因而...

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