试论新课程实施中公开课的意义

• 作者: 潘涌
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 公开课 教研形式 教学评论
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G424.25
• 语种: 中文

摘要

作为一种教研形式的公开课,具有存在和发展的价值,它应具有原生态、研究性和鲜明的个性,公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导,可以为教师的专业成长提供坚实的台阶.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘涌	浙江师范大学人文学院	393	1156	16.0	24.0