小学一年级识字教学的探讨与实践

• 作者: 孙七梅
• 来源期刊: 小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 小学一年级 《语文课程标准》 实践 书面语言 低年级 课文 识记 练习
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

新颁布的《语文课程标准》，明确提出低年级识字，要认写分开，多认少写。具体说来，识字目标分为两类：一是要求认识的字，只要求认识——在课文中认识，换个地方也还认识，没有其他要求；二是要求会写的字，要能读准字音，识记字形，写得正确、端正，大体了解意思。并练习在口头和书面语言中运用。

作者信息

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1	孙七梅		1	0	0.0	0.0