教师专业发展之行动研究

• 作者: 陈柏华
• 来源期刊: 教师教育研究与评论
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 行动研究
• 年，卷（期）: 2006,（1X）
• 页码范围: 79-89
• 页数: 11页
• 分类号: G650

摘要

教师专业发展已经成为当今世界教育改革的热点问题，而以行动研究来促进教师专业发展，不失为一条有效的途径。根据教师专业发展的特点，通过采取教师职业生涯规划、教师校本培训、发展性教学评价等行动研究策略，不仅可以提高教师的专业素养、教育教学技能和教学反思能力，而且有助于促进学生的发展。