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摘要:
美育与专业艺术教育是两种并不相同的概念,尽管它们都与艺术发生着关系,美育与艺术教育的差别可以在培养目标,培养对象,教学方法等方面体现出来,但同时,美育与艺术教育又有着密切的联系,当今的专业艺术教育应是美育与艺术教育的有机结合,用美育的思想,提高艺术类学科学生的素质,树立正确的价值取向,培养学生终生教育的能力。
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纲要课
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全国高校艺术美育通识课程研究现状综述
高校
艺术美育
通识课
研究综述
论美学教育在高校艺术设计专业中的重要性
美学教育
高校
艺术设计专业
重要性
高校艺术设计学科"立交桥"式交融互动美育教育模式实施路径探析
学科融合
艺术设计
美育教育
"立交桥"式模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何从美育的角度进行高校专业艺术教育
来源期刊 艺术教育 学科 文学
关键词 美育 专业艺术教育 人文素质 高等教育 人才培养
年,卷(期) ysjy_2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-39
页数 1页 分类号 J-4
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹晖 中国人民大学哲学学院 15 159 6.0 12.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
美育
专业艺术教育
人文素质
高等教育
人才培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术教育
月刊
1002-8900
11-1188/J
大16开
北京市朝阳区东土城路15号403室
82-109
1979
chi
出版文献量(篇)
26331
总下载数(次)
136
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