凸显小学教师专业特点，构建一体化教育类课程

• 作者: 庞云凤 张文娟
• 来源期刊: 淄博师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育专业 一体化 教育类课程 专业发展
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 26-31
• 页数: 6页
• 分类号: G634

摘要

教育类课程是小学教育专业的职业基础课程，是体现小学教师专业特色的核心课程。长期以来，我国的高等师范院校对这类课程是以分科形式设置的，因而也就不可避免的存在着彼此脱节盲目重复，理论与实践严重脱离的弊端。一体化的教育类课程打破原来分科课程的学科界限，以小学教育实务为线索，以提高学生的专业素质为目标,突出实践性、师范性、实用性、基础性、层次性的特点，通过理论与实践的密切结合．强化职业技能训练．提高学生从事小学教育的专业能力，奠定专业发展基础并使其具有较为深厚的发展潜能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文娟	淄博师范高等专科学校教育科学系	19	12	2.0	3.0
2	庞云凤	淄博师范高等专科学校教育科学系	33	50	4.0	7.0