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摘要:
学校是学生学习的重要场所,如何立足课堂教学之阵地,培养学生的创新能力,是目前教师所面临的首要问题;根据教学实践,启发式教学能让学生在最短的教学时间内取得最佳的教学效果。所谓启发式教学是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生积极主动.自觉掌握知识的教学方法.其实质就在于正确处理教学与学习的相互关系。本文结合教学实践,浅淡运用以启导学的体会。
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文献信息
篇名 以启导学——培养学生创新能力
来源期刊 职业技术教育研究 学科 教育
关键词 创新能力 启发 以启导学 学生创新能力 引导学生 培养学生 启发式教学 学生学习 课堂教学 教学实践
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34
页数 1页 分类号 G40-012
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研究主题发展历程
节点文献
创新能力
启发
以启导学
学生创新能力
引导学生
培养学生
启发式教学
学生学习
课堂教学
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业技术教育研究
月刊
大16开
沈阳市皇姑区崇山东路46-2号甲
2003
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2611
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