英语教师专业化发展：内容与策略

• 作者: 付安权
• 来源期刊: 教师教育研究与评论
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 教师专业化 内容 策略
• 年，卷（期）: 2006,（1X）
• 页码范围: 98-105
• 页数: 8页
• 分类号: G451.2

摘要

“教师专业化”和“教师专业性”是近年来教师教育研究领域出现频率较高的词汇。英语教学及英语教师发展已成为公众关注的焦点和教育教学研究的热点。英语教师专业化发展的内容特殊性主要表现在教学认识、知识结构和教研意识方面，其发展策略主要有教学观察与反思、校本课程开发和行动研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付安权	浙江师范大学外国语学院	16	84	6.0	9.0