课堂就是生命

• 作者: 吴春芳
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

现代教师应转变教学观念,改革教学方法,让课堂焕发出生命的活力,发挥学生的主体作用,给学生在课堂有说话,读书的机会。每一位教育工作者都面对一个个有血有肉的有着显明个性的学生。我们的教学行为每一个微小细节都会对他们产生潜移默化的影响,甚至影响他们的一生。社会竞争激烈,作为现代中学生压力很大,每根神经都是极度紧张的。在这种情况下,作为老师应在课堂上创造轻松的学习环境,让其在笑声中接受知识,把活力变为学习的动力。让学生做学习的主人,使学生爱学,自己会学,培养良好的学习习惯。下面笔者通过过去堂课的经历谈一些看法,与大家磋商。在一堂课中基本的教学环节应很全面,结构严谨。教学目标、重难点、用具、讲授方法,在上课前一定要设计,还要赋予艺术性,不能仅仅是墨守成规,要把灌输知识变为领会知识。我的课题是《文明礼貌》案例回放(一)引入1师生互相问好:生:老师好!师:同学们好!2与听课相关老师握手(引出文明礼貌对人际关系的重要性)课前提问:师:什么是旅游业的声誉?生:声誉就是指“诚“”信”二字。理念重建:课堂中运用了向外延伸时的情感。与对方进行握手,这是与人交往的基本礼节。引出这堂课的主题教学内容。巧妙地把课内知识与课外知识相结合,引...

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