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在数学课堂中培养学生的问题意识
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摘要：
《数学课程标准》明确提出：“通过义务教育阶段的学习，培养学生初步学会从数学的角度提出问题，理解问题。”这要教师努力创造条件，积极引导，培养学生的问题意识，让学成为自己学习的主人。
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文献信息
| 篇名 | 在数学课堂中培养学生的问题意识 | ||
| 来源期刊 | 小学校长 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 培养学生 问题意识 数学课堂 《数学课程标准》 义务教育阶段 提出问题 理解问题 创造条件 积极引导 学习 | ||
| 年，卷（期） | xxxc_2006,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 41 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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培养学生
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数学课堂
《数学课程标准》
义务教育阶段
提出问题
理解问题
创造条件
积极引导
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小学校长
主办单位：
中国教育学会
小学教育专业委员会
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
长春市朝阳区湖园路14号(吉林省教育科学
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出版文献量（篇）
263
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