突显主体:从他律走向自律——陶行知学生自治问题研究的启示

• 作者: 张水根
• 来源期刊: 爱满天下
• 学科: 教育
• 关键词: 他律 自律
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

陶行知先生认为学校的德育就是要培养"共同自治"的学生,而后塑造能够自治的公民。而我们学校德育往往将活动过程与德育目标混同,将一次次具体德育活动完成视为德育目标的实现,无视学生自律性德的培养,无视道德规范和价值观的内化,从而限制了学校德育有效性的实现。不少学生成了陶先生所说的"嘴上说道德,耳朵听道德,而所行所为常不能合乎道德标准"的人。谁是学生命运的主人,显然是学生自己。教是为了不教,管是为了不管。学校德育要充分发挥学生的主体作用, 通过让学生参与管理,自我监督,自我反思,激发了他们的主动性,提高了他们的主人翁责任感和使命感,最终实现从他律走向自律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张水根	江苏省吴江市盛泽镇中心小学	2	0	0.0	0.0