培养学生元认知能力提高生物学复习课效率

• 作者: 梁洁 潘宝平
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知 学习策略 课堂效率
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4045字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2006.08.023

摘要

使学生学会学习是当前素质教育的重要目标之一.而学习不仅是对所学材料认知过程,也是对认知过程进行自我监控和调节的过程.在高中生物学复习课中对学生进行元认知训练,不但能够构建学生的学科知识结构,全面提高复习课的效率,还可以使学生学会监控学习并不断调整学习方法,促进自身思维品质和思维能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘宝平	天津师范大学化学与生命科学学院	44	512	12.0	21.0
2	梁洁		4	23	3.0	4.0