情境教学法在思想政治课中的尝试和思考

• 作者: 陈敏
• 来源期刊: 中国人民教师
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治课 情境教学法 学习状态 教材功能 情感体验 教学重点 中学
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

长期以来，思想政治课教学普遍存在着“满堂灌”、“一言堂”、死记硬背的现象。学生成了被灌输的“容器”，他们的主体性、能动性、独立性不断销蚀，因此对思想政治（思想品德）课越来越没有兴趣。这种现象的存在，当然有比较复杂的原因，但是思想政治课教材以演绎和说明为主，呈现方式单一、呆板，也是重要的原因。可见，要转变学生这种被动的学习状态，必须创新教材功能与呈现方式，实现学生方式的变革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈敏		3	12	2.0	3.0