实践智慧与教师专业发展

• 作者: 范国睿 赵瑞情
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 实践智慧 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 本刊聚焦
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 字数: 4356字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2006.07.002

摘要

教师的实践智慧是教师在教育教学实践中基于善的教育价值追求,对教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭、深刻洞悉、深度思考、敏锐的感悟与反应以及灵活机智应对的综合能力.它突出地表现在教师所具有的洞察能力与理解能力、反思能力与批判能力、沟通能力与协调能力、审美能力与创造能力等能力上.这种实践智慧具有个体性智慧、缄默性智慧、动态生成性智慧等特征.教师通过走进教育生活世界、关注教育的生命价值、形成教育对话机制、继承与重构学校文化、参与教育研究创新、形成个人知识、把握教育时机等途径,可以不断丰富自身的实践智慧,促进自身的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范国睿	华东师范大学基础教育学系	121	753	15.0	26.0
2	赵瑞情	华东师范大学教育学系	8	106	5.0	8.0