建设寄宿制小学是山区教育均衡发展的首要选择

• 来源期刊: 河南教育
• 学科: 教育
• 关键词: 山区人口 相适应 人口发展趋势 办学水平 基础教育 建设山区 教育均衡发展 寄宿制学校 山区基础 小学
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G629.2
• 语种: 中文

摘要

山区,因其人口分散,交通不便,经济欠发达,历来是基础教育的薄弱地带.制约山区基础教育均衡发展的原因很多,但学校布局过于分散、规模偏小是主要原因之一.以桐柏县为例,191所农村小学中,不足100名学生的有112所,占58.6%;不足50名的有32所,占17%."三五个教师、十多个学生",成了山区小学的一大特点,被人戏称为"麻雀小学".由于学校过于分散,导致无法有效地配置教育资源,山区小学办学水平长期在低位徘徊,教师无激情,学生没兴趣,家长不满意."麻雀小学"的问题,已成为制约山区基础教育均衡发展的主要障碍,而破解这一难题的首要选择就是调整学校布局,建设寄宿制学校,以便扩大学校规模,为提高办学效益和办学水平创造条件.一、建设山区寄宿制学校势在必行河南省山区小学教育在上世纪70年代初已经有了一定的规模.到如今几十年过去了,山区的经济和社会状况,特别是人口状况发生了很大变化,但小学布局却没有因时而变,仍然停滞在几十年前的状态,这与农村经济的发展和新时期教育现代化的要求都显得极不适应.一是与人口发展的现状不相适应.近几年来,随着小城镇发展战略的实施和城市对农民工待遇的改善,加速了山区人口向城镇的转移;另外,计划生育政策...