我国“研究性学习”研究综述

• 作者: 叶秀丹
• 来源期刊: 徐特立研究：长沙师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 价值追求 内涵 组织实施 课程评价 研究综述 中国 课程目标 课程实施
• 年，卷（期）: tlyj_2006,（3）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

研究性学习是近几年来我国教育领域提出的一个崭新课题。到目前为止，其理论和实践的探讨均取得了丰富的成果。本文简要梳理了我国研究性学习产生和发展的基本脉络，然后就研究性学习的价值追求、内涵和特征、课程目标、课程内容、课程实施和评价等方面的一些代表性观点，进行了概括性综述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶秀丹	华中师范大学教育学院	9	72	5.0	8.0