英语教学中如何加强学生写作能力的培养

• 作者: 卫俊英
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 写作能力 学生 教学水平 表达能力 人称代词 语言知识 使用不当 标点符号 逻辑性
• 年，卷（期）: zbzzyjy_2006,（1）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

每年高考英语书面表达题占分较多，可谓英语试卷的重头戏。因此，重视并合理地培养学生的书面表达能力对推动中学英语整体教学水平，尤其是写作教学水平的提高，具有积极的作用。从高考评卷反馈的信息来看，学生书面表达普遍存在体裁不正确，格式错误，重点抓不准，内容表达不完整，书写潦草，卷面不整洁，前后时态不一致，人称代词使用混乱，单词拼写错误，写作不成句子，基本语言知识错误，逻辑性不强以及标点符号使用不当等问题。因此，如何在英语教学中加强对学生英语写作能力的训练显得极为重要。

作者信息

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1	卫俊英		1	0	0.0	0.0