浅谈《机械基础》讲授技巧

• 作者: 秦淑萍
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页数: 1页
• 分类号: G71

摘要

《机械基础》课是由“机械传动”“、常用机构”、“轴系零件”、“液压传动”等内容组成,其特点是“繁杂而枯燥”,这对于刚刚初中毕业的技校学生来说,无疑是有一定难度的课程。首先,他们对机械缺乏感性认识;其次,他们还未曾掌握应有的读图知识,再加上课程本身繁杂等特点都给学生学好这门课带来了较大的困难。如果教师还习惯于传统的单一的教学模式和教学评价,以教师为中心、书本为中心、忽视学生的发展需要,就会形成教师教的吃力,学生学的乏力,就会造成教学质量下降。那么如何才能讲好这门课呢?笔者经过多年的教学实践发现在讲授中注意采用一些科学而合理的讲授技巧,不仅可以激发学生的学习兴趣,使学生能够集中注意力,积极思维解决问题,而且可以充分发掘他们的智力潜能,收到良好的教学效果。一、“课堂”“教学”“景”化课堂设计在教学过程中是一个非常重要的环节,课堂教学情景化就是为了增强教学效果而有目的地在课堂上创设的一种特殊的教学环境。在课堂教学过程中,它能使学生产生明显的情感倾向和意志倾向,通过联系生活经验或具体事例来创设情景,可活跃课堂气氛,兴奋学生的思维。例如“:联轴器,离合器,制动器”作为一次课的内容,讲制动器时,我为设计好这个“压轴戏”保持...

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1	秦淑萍		2	0	0.0	0.0