以问题为基础教学模式在内外科学消化系统疾病整合教学中的应用

• 作者: 吴多芬 宋爱军 李晓辉 梁宏军 王维东 陈琦
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 消化系统疾病 基于问题学习 临床教学
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 68-69,76
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4010字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2006.03.028

摘要

目的 观察以问题为基础的学习(PBL)对学生掌握知识的作用.方法 随机整群抽样设立具有可比性的PBL施教组和传统模式对照组,PBL施教组的内外科消化系统疾病教学选用PBL教学法,其他内容均与对照组相同,采用传统的课堂讲授法,然后两组学生进行内外科学理论知识考试,比较试验前后的成绩.结果 两组学生考试成绩的差异无统计学意义(P＞0.05),病例分析题PBL组学生成绩明显高于对照组(P＜O.05).结论 PBL教学法不影响学生系统掌握理论知识,有利于学生临床能力的培养.