人文课程不同于人文教育

• 作者: 彭新一
• 来源期刊: 广州社科快讯
• 学科: 教育
• 关键词: 人文课程 人文教育 研究型大学 学校管理者 意识形态化 素质教育 专业教育 客观因素
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

人的素质教育是多元的问题。现在大学遇到的问题：第一，专业教育的问题。面对就业压力等等客观因素，学校管理者与教育模式设计者还是要考虑专业教育问题。国外大学主要是研究型大学，本科是通识教育，进人研究生院以后就是研究性的，但是我们的大学还没有进人到这种模式。第二，把人文课程等同于人文教育。现在很多的人文课程都意识形态化，人文课程很难组织起来，加上各种实力难以协调，人文教育过于功利化、工具化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭新一		29	233	8.0	14.0