教学观念研究:何去何从

• 作者: 王传金 谢利民
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学观念 研究现状 问题检视 应然取向
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

目前国内的教学观念研究成果与教学观念的重要性不相匹配,其主要原因之一就是关于教学观念的元研究比较少,缺乏类和层次的区分,对教学观念转变的变量不够明晰等.教学观念的未来研究应进一步开阔视野,改进研究方法,注意简约性表述,并逐步实现研究成果的现实性转化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢利民	上海师范大学教育科学学院	116	944	16.0	27.0
2	王传金	上海师范大学教育科学学院	9	46	4.0	6.0