大学创新教育的实证思考

• 作者: 杨杰
• 来源期刊: 桂林电子工业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 创新教育 创新能力 自我培养
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 147-150
• 页数: 4页
• 分类号: G40-05
• 字数: 4111字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-808X.2006.02.018

摘要

大学生创新实践能力的当前水平是进行大学创新教育的逻辑起点.通过对某高校大学生创新能力现状进行调查,明确了大学生创新能力发展的积极因素和不足之处,并从大学教育、学生和教育与学生关系等三个角度对大学创新教育进行思考,指出了大学创新教育存在的问题有:大学教育对大学生创新能力发展的系统性、专业性、方式多样性和学生的主体性认识不足,学生自身知识积累不够和对大学生创新能力发展的认识存在偏差,教育与学生二者的关系和地位不适当,这些都是造成大学创新教育效果不佳的主要原因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨杰	桂林电子科技大学计算机系	17	87	7.0	9.0