人种志研究与教师智慧的生成

• 作者: 林存华
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 人种志 教育智慧 教师智慧
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G45
• 语种: 中文

摘要

教师智慧是教师基于自己独特的个性,并在特定的教育情景中形成的、对教育活动的批判性认识和创造性解决问题的能力.教育研究是教师生成智慧的源泉,而人种志研究在帮助教师生成智慧方面有着一定的优势:它所强调的整体性视角,所奉行的参与观察和深度访谈,所推崇的反思精神和反思技术,都对教师智慧的生成具有重要的作用.教师要想借助人种志研究来提升智慧,需要了解社会与文化人类学的相关理论,并在学校教育的真实场景中做人种志研究,以及尝试运用人种志研究的一些要求来看待教育教学中的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林存华	中国浦东干部学院科研部	20	102	6.0	9.0