基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
解题教学要注重渗透数学思想
解题教学
一题多解
思想渗透
渗透数学教学思想 提高学生解题能力
数学思想
解题能力
符号化思想
渗透数学思想,提升解题能力
数形结合
化归与转化
函数与方程
巧借数形结合思想化解数学解题困境
初中数学
数形结合
解题教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 渗透极限思想优化解题过程
来源期刊 数学通报 学科 数学
关键词
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目 解题教学
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 O1
字数 2897字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0583-1458.2006.03.019
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苟玉德 20 13 2.0 2.0
2 董玉武 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2008(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学通报
月刊
0583-1458
11-2254/O1
大16开
北京市师范大学
2-501
1936
chi
出版文献量(篇)
4979
总下载数(次)
6
论文1v1指导