教育观量表的初步编制及信度、效度检验

• 作者: 孟海英 王艳芝
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 教育观 量表 信度 效度
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 心理治疗与评估研究
• 页码范围: 473-475
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 3634字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1252.2006.04.050

摘要

目的编制教育观量表,为评价教师的教育观提供量化工具.方法根据教育观的概念架构,结合对幼儿教师半结构式访谈的结果,初步确定能够反映个体教育观的题目,对534名幼儿教师被试进行测试,并进行信度效度分析.结果探索性因素分析,结果得到3个主要因子:教师观、活动观和儿童观(特征值大于1,累计贡献率为40.96%),负荷量>0.4的共有16个项目.结论教育观量表具有较好的信度及效度,可用于教师教育观的测查,具有较广的实际应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳芝	河北师范大学教育科学学院	26	444	10.0	21.0
2	孟海英	河北师范大学大学外语教学部	11	183	4.0	11.0