e-Learning教师角色思考

• 作者: 李国斌 霍晓娟
• 来源期刊: 教育信息化（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: e-Learning 网络教学 教师角色 信息素养
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 教育信息化论坛
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 3218字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2006.02.009

摘要

随着网络的普及和终身学习时代的到来,e-Learning将成为一种主要的学习方式,这种学习方式的变革对教师角色提出了挑战.本文通过分析e-Learning的整体特征,结合作者的实践,阐明了e-Learning过程中学生的需求以及对教师的期望,指出教师应该具备较高的信息素养,要从教学过程的组织和管理者变成学习资源和过程的设计者,从知识传递者成为导学助学者,并积极主动迎接网络教育国际化的到来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国斌	中央广播电视大学网络教育中心	5	25	3.0	5.0
2	霍晓娟	中央广播电视大学网络教育中心	1	0	0.0	0.0