研究性学习与接受式学习:一个都不能少

• 作者: 何丽丽 李乐
• 来源期刊: 湖北教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 接受式学习 价值 不足
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 教育理论探讨
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3506字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2006.07.042

摘要

近年来,倡导和探索研究性学习的文章大量涌现,同时,很多人又将接受式学习看成"填鸭式"的别名而予以否定甚至批判.我们认为,在教育教学过程中,研究性学习与接受式学习是相互补充、相互促进的,二者一个都不能少.只有认清了二者的关系才能培养出适应新时代的人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李乐	河南师范大学教育科学学院	13	37	4.0	6.0
2	何丽丽	河南师范大学教育科学学院	3	20	3.0	3.0