多元智力理论视野下的课堂教学公平

• 作者: 周炎根 桑青松
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 多元智力理论 平等 课堂教学公平 多元化
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2006.10.001

摘要

霍华德·加德纳的多元智力理论,打破了传统的智力理论对个人发展的狭隘认识,为我们提供了一种新的个人发展模式,使我们能够从一个全新的角度来理解学生的发展;审视我们对学生的评价;为课堂教学的公平性提供了强有力的理论基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周炎根		2	15	1.0	2.0
2	桑青松		3	27	2.0	3.0