新《生物课程标准》对教师角色的定位

• 作者: 唐海清
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《生物课程标准》 教师角色 《基础教育课程改革纲要》 学生主动参与 培养学生 交流与合作 探究性学习 知识传授 接受学习 课程实施
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

《基础教育课程改革纲要》特别强调：“改变课程过于注重知识传授的倾向。强调形成积极主动的学习态度．改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状．倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”新的《生物课程标准》接着提出“面向全体学生．倡导探究性学习．注重与现实生活的联系”的基本理念。这些目标和理念，实质上是对我们教师。在教学中培养学生的主体意识．提出的新使命。那么．新的使命中教师角色应怎样定位呢？

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1	唐海清		1	0	0.0	0.0