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摘要:
高等职业教育的整体取向具有规范性,高等职业教育群体活动的整体取向对高等职业教育工作理论和实践产生着日益显著的规范性作用.高等职业教育发展及人才培养的群体活动,在宏观上体现出群体取向的特性、职业能力培养的终身性、人才培养的复合性、群体规范的必要性等整体规范.
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文献信息
篇名 论高等职业教育的整体取向及其规范性
来源期刊 中国劳动关系学院学报 学科 教育
关键词 高等职业教育 整体取向 规范性 群体活动
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目 教育理论研究
研究方向 页码范围 110-113
页数 4页 分类号 G720
字数 4751字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2375.2006.03.030
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨鼎家 中国劳动关系学院成人教育学院 6 9 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高等职业教育
整体取向
规范性
群体活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国劳动关系学院学报
双月刊
1673-2375
11-5360/D
大16开
中国北京市增光路45号
1987
chi
出版文献量(篇)
3068
总下载数(次)
0
总被引数(次)
16274
论文1v1指导