阅读对话与教学对话

• 作者: 林国爽
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 教学对话 阅读教学 语文教学改革 对话过程 对话理论 课程标准 学生 教师 教学观 阅读观
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

毫无疑问。对话理论给语文教学改革及其实践带来了崭新的理念。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。新的课程标准中这句纲要性的话，其实包含着两层意义：一、阅读是读者（包括教师和学生）与文本的主体间的对话过程，不妨称之为阅读对话；二、教学是教师与学生以及学生与学生的主体间的对话过程，不妨称之为教学对话。在时下许多论述中将此二者分别所属的阅读观和教学观几乎混为一谈。我以为，弄清此二者之间的联系与区别，有助于推动语文教学改革。

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