新课改中专业思想的转化——教师专业成长

• 作者: 潘峥
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 专业思想 终身学习者 终身学习体系 新课程改革 教学手段 角色功能 示范者 教育思想 信息时代 教学
• 年，卷（期）: xwybx,（2）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

【正】在新课改浪潮下,教育思想不断提高, 教师队伍也有待一步步提高,教师专业化是当今世界的共识,是一场现代教师面临的“职业革命”。教师要在实践中转变教师角色,在教学手段上跟上信息时代的步伐, 在教学内容和学习方式上创新,适应新课程改革,就要使自己从合格学习者转变为终身学习者,树立终身学习观。教师的角色功能,决定了教师作为文化的传播者,创造者,应当首先成为终身学习的先行者。老师这一特殊重要的职业群体应当首先成为优秀的学习型组织,成为学习型社会的示范者,率先形成适应时代要求的教师终身学习体系。帮助教师学习,激励教师成长是教

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