课文课改初探 把学习语文的主动权还给学生

• 作者: 刘慧平
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 综合课程 知识宝库 课外书籍 科学殿堂 满堂问 讨论式 林斯基 辩证关系 课外作业 研究式
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】语言是人类特有的高级功能,文学是人类文明的结晶。作为语言和教学综合课程的“语文”, 语言优美,风景迷人,情感动人,向我们展示着神奇的天地、多彩的世界。“语言”又是学习其他学科的工具,是打开知识宝库的钥匙,是通向科学殿堂的桥梁。无论是“趣味性”,还是“实用性”,她都应该是学生感兴趣的一门课程。然而,只要我们留心观察,注意比较,就会发现:从幼儿园到高中,随着年级的升高,学生学习语文的兴趣在逐步衰退。为什么随着年级的升高学生学习语文的兴趣会逐渐衰退呢?笔者认为原因是多方面的,但其中一个很重要的原因是家长、教师对学生实行强制学习、非鼓励评判、限制个性发展等不良做法,掠夺了学生学习语文的主动权,挫伤了他们学习语文的兴趣。