语文阅读鉴赏教学“四重奏”

• 作者: 程伟瑛
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 《语文课程标准》 阅读鉴赏教学 文学作品教学 四重奏 交际工具 组成部分 语文教育 精神世界 文学鉴赏课 人类文化
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。这是新版《语文课程标准》（初中）对语文性质所作的界定，体现出语文教育应突破纯“工具”观而更多地关注“人”。语文阅读鉴赏教学作为语文教育中的重要组成部分，自然是落实新课标精神的一个关键。新课标除在“总目标”中规定“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”外，在“阶段目标”中，更提出了如下具体要求：“欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会人生的有益启示。”正如语文学家庄文中所说“文学作品教学要上成文学鉴赏课”，探索语文阅读鉴赏教学可谓意义深远。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程伟瑛		4	8	1.0	2.0