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摘要:
学术界对农村教育的定位存在着分歧.一种观点认为农村教育要致力于普世性文化知识的传授,城乡基础教育并无不同之处.另一种观点则认为农村教育要贴近农村生活并教给农村学生合适的劳动技能.只有对农村教育进行扎实的田野调查,才能够超越这两种分歧和争论,为农村教育确定最佳的发展方向.
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文献信息
篇名 农村教育定位:实践与反思
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 农村教育 教育定位 教育评价
年,卷(期) 2006,(5) 所属期刊栏目 农村教育
研究方向 页码范围 32-35
页数 4页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王一涛 华中师范大学教育学院 26 278 11.0 16.0
2 黄金来 广西百色学院成教部 3 13 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
农村教育
教育定位
教育评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
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教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
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