高校实验室管理模式的分析与探讨

• 作者: 刘红普 翟学东
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验室 管理模式
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 实验室建设与管理
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G48
• 字数: 4545字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2006.06.037

摘要

传统的实验室管理是以分散型管理模式建制的实验室,其特点是实验室按专业划分,一个实验室仅是为一门或二门课程设立,实验室归教研室管理.这种管理模式对配合理论教学、验证课堂理论起着较好的作用,但是随着高校教育管理制度的不断改进和21世纪对人才质量的要求,这种模式有明显不足和弊端:实验室规模较小,功能单一,影响学生实验技能、综合能力和创新能力的培养,影响学科之间的渗透和科研协作等,本文对实验室管理模式作较深入的分析,目的是探讨如何改进实验室管理,让实验室更好地为教学服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红普		24	72	4.0	8.0
2	翟学东		3	22	2.0	3.0