善用对比 塑造形象——《廉颇蔺相如列传》中对比手法的运用

• 作者: 桑进林
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

高中语文教材几经增删,但从未动摇《廉颇蔺相如列传》的地位——它长期在高中语文教材中占有一席之地,成为经典篇目的重点课文之一。在刻画蔺相如这个人物形象时,作者施展才华,多法并用,其中比较突出的是对比手法的巧妙运用,使蔺相如这个形象栩栩如生,为后人称道。具体说来,主要表现在以下几个方面:1.与群臣对比。当强秦提出要以十五座城池交换稀世珍宝和氏璧时,给还是不给,赵国国内以廉颇等为首的大臣首鼠两端,既担心“欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺”,不给,又“患秦兵之来”,所以,只好“求人可使报秦者”,以外交手段解决这个棘手的问题,可结果偏偏是“未得”。好一个“未得”,从侧面烘托出蔺相如的智慧和勇敢。偌大一个赵国,竟然找不出一个出使秦国的使者,这就表现出了这次出使任务的艰巨。作者不惜花费诸多笔墨交代背景,渲染紧张气氛,其主要用意是为蔺相如的闪亮登场张本,引起读者的注意。蔺相如一上场,就简单明了地阐明了“宁许以负秦曲”的策略,其条分缕析,得到了大家的认可,这就进一步对比出赵国满朝文武大臣没有一个人可与蔺相如相比。在“求人可使报秦者未得”之紧张时刻,缪贤向赵惠文王极力推荐自己的门客蔺相如“,臣舍人蔺相如可使”,并列举了“可使”的依据...

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑进林		73	2	1.0	1.0