解析基础教育课程改革的情感内涵

• 作者: 乔建中
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 基础教育 情感内涵 教育教学
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 5416字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2006.10.013

摘要

对情感及其教育教学意义的强调,是当前基础教育课程改革的突出特点.其不仅彰显在"课程标准"的基本理念和分类目标上,而且蕴涵于"实施建议"的指导思想和具体要求中.建构学生的主体意义,激发学生的积极情感、增进师生的情感关系三个方面,是解析当前基础教育课程改革情感内涵的重要内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔建中	南京师范大学教育科学学院	82	866	15.0	28.0