大学生英语学习信念与学习策略关系调查研究

• 作者: 王柳生
• 来源期刊: 南通大学学报（教育科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 大学生 英语 学习信念 学习策略
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与课程
• 页码范围: 89-92
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3743字
• 语种: 中文

摘要

通过问卷调查369名在校大学生,考察英语学习信念与学习策略关系.研究发现,大学生较多使用认知策略、元认知策略、记忆策略.学习策略的性别差异不显著,英语专业学习者的学习策略高于非专业学习者,且认知策略、社会策略达到显著.高水平学习者的学习策略高于低水平者,且元认知策略、社会策略达到显著水平.自我效能与期望、口语学习的感知价值、外语学习天赋信念与学习策略相关显著.自我效能与期望能较好地预测学习策略的使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王柳生	南通大学教育科学学院	39	156	6.0	12.0