高中生物学教学中开展EEFS教育对学生情感态度与价值观的影响

• 作者: 李韶山 蔡薇
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 环境和可持续发展教育(EEFS) 情感 态度 价值观 可持续发展 批判性思维
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 5247字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2006.03.020

摘要

借鉴国外环境和可持续发展教育(EEFS)的成功的经验和教学方法,选取省一级中学高二学生作为研究对象,结合高中生物学教学,采用学科渗透、专题研究以及面向全体学生开展EEFS活动方式,在全面提高学生生物科学素养的同时,注意培养学生的可持续发展理念,提高环境素养,形成正确的情感态度与价值观.学生更加关注周围的环境问题,并尝试运用可持续发展观念分析和解决广州的环境与社会可持续发展问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李韶山	华南师范大学生命科学学院	89	694	16.0	23.0
2	蔡薇		1	4	1.0	1.0